Методическая разработка «Самооценка на этапе рефлексии»
Приведённая здесь методическая разработка приёмов рефлексии обучающихся на уроках инфомратики и ИКТ создана на семинаре во время работы школьной апробационной площадки «Я в ответе за свое будущее» по реализации ФГОС второго поколения. Сведения о работе апробационной площадки находятся на официальном сайте МАОУ «СОШ № 72» здесь http://school72.e-stile.ru/page115/
Скачать методическую разработку для ознакомления
Методическая разработка «Целеполагание и рефлексия на уроке информатики и ИКТ»
Во время работы на семинаре разработана следующая шкала самооценки обучающимся собственных достижений. Предлагаемая шкала неуниверсальна, область её применения – только те уроки, на которых создаётся цифровой образовательный продукт (текстовый документ, графический файл, музыкальная композиция, аудиофайл, электронная таблица, компьютерная презентация, видеоролик, программный код на языках программирования, поиск данных в интернете, создание страницы социальных сетей, конструирование или программирование робота, распознавание документа, печать прототипа на 3D-принтере и пр.)
Дата |
ФИО |
Класс |
Смайлик |
№ пп |
Этапы урока |
Да |
Нет |
0 |
Прошла подготовка к началу занятия |
|
|
1 |
Письменные принадлежности в наличии |
|
|
2 |
Явка на урок без опоздания |
|
|
3 |
Моё присутствие на оглашении явки |
|
|
4 |
Домашнее задание записано |
|
|
5 |
Техническое задание записано полностью |
|
|
6 |
Демонстрация создания учителем продукта с помощью приложения наблюдалась без помех от начала до конца |
|
|
7 |
Создание программного продукта завершено |
|
|
8 |
Тестирование работоспособности программного продукта завершено |
|
|
9 |
Сдача программного продукта учителю (заказчику) прошла без помех |
|
|
10 |
Продукт создан за отведённое время |
|
|
11 |
Продукт работает без сбоев |
|
|
12 |
Причины сбоев в работе продукта ясны |
|
|
13 |
Продукт сохранён в указанное в техническом задании место |
|
|
14 |
Эмоциональный фон по окончании урока благоприятный |
|
|
15 |
Вышеприведённые критерии самооценки понятны |
|
|
16 |
Суммарно |
|
|
17 |
Итоговая самооценка по пятибалльной шкале |
|
Отметка за урок всегда есть предмет торга между учеником и учителем. Вышеприведённая шкала даёт возможность зафиксировать обучающемуся на материальном носителе удачные или неудачные этапы урока самостоятельно и тем самым в дальнейшем объективировать самооценку причин своих успехов или неудач. Заполнение полей в двух правых столбцах самим учеником и суммирование набранных баллов единицами и нолями приведёт к формированию двух показателей в абсолютных цифрах (по шкале «справился» - «не справился»). Вес каждой позиции может быть установлен экспериментально, коэффициенты могут быть вычислены после годичного применения данной методики в учебном процессе.
© Σταυρος Τεκτονος, 2016